Alle 6 in je ….? 6 breinprincipes bij de opzet van leer- en verandertrajecten.
Leren vanuit het brein bezien is het vormen van nieuwe, sterke en uitgebreide contacten tussen hersencellen. Dat geldt zowel voor het leren van kennis, het verbeteren van vaardigheden als voor het vormen van attitudes. Hoe kan jij als begeleider er voor zorgen dat dit zo optimaal mogelijk ontstaat? Of je nou leertrajecten of verandertrajecten opzet of begeleidt… De 6 breinprincipes van BCL geven begeleiders (consultants, managers, trainers, coaches) een praktische benadering om dit voor elkaar te krijgen:

• Emotie – maak ’t spannend, uitdagend en wees een dopamine dealer
• Creatie – zet actief aan de slag, laat dieper nadenken
• Zintuiglijk Rijk – zet zoveel mogelijk zintuigen in en laat bewegen
• Focus – maak ’t aandachtig, nuttig, voorstelbaar en realistisch
• Herhaal – herhalen, oefenen, spreiden en inslijpen
• Voortbouwen – activeer voorkennis, helpende associaties en reflecteer

Gebruik je alle 6 bij de opzet van je trajecten? En hoe doe je dat? De ervaring leert dat begeleiders meestal een voorkeur hebben voor één kant van de kaart en dat er nog meer te winnen is! De 6 breinprincipes geven je een onderbouwing voor de opzet en vormgeving van trajecten. Daarnaast, en misschien wel het belangrijkste, geven de 6 breinprincipes je een gemeenschappelijke ‘breintaal’ en referentiekader om samen met anderen  -ideologievrij- ervaringen en ideeën uit te wisselen. Over het BCL Instituut De afgelopen jaren zijn er spectaculaire ontdekkingen gedaan op het gebied van de werking van het brein. Het BCL Instituut vertaalt dit naar praktische toepassingen en benaderingen, zoals de 6 breinprincipes bij leren voor de opzet van leer- en verandertrajecten en de ASOOO®-benadering. Opleiders, docenten, coaches, leidinggevenden en consultants kunnen hiermee leer- en verandertrajecten opzetten en uitvoeren vanuit het perspectief van de werking van het brein. Het BCL Instituut verzorgt hierover workshops en opleidingen en maatwerk voor uw organisatie.

De begeleider als ASOOO? Brein open voor leren en veranderen.
Hoe kan jij als begeleider stimuleren dat degene die je begeleidt open staat voor leren en veranderen? Of je nou manager bent, trainer, coach of docent? Breinkennis helpt bij deze vraag. De praktische ASOOO®-benadering van het BCL Instituut geeft in één oogopslag weer hoe je een effectief leerklimaat kunt scheppen. De ASOOO®-kaart heeft twee kanten, die beïnvloeden of een brein open staat voor leren en ontwikkelen. De A en S (Autonomie en Status) hebben te maken met ons emotionele brein. Meer autonomie en status zijn beloningen voor het brein. De dopamine stroomt rijkelijk. We staan open voor onze omgeving en we zijn creatiever. Minder autonomie en minder status zijn bedreigingen voor het brein, er stroomt dan veel adrenaline. Onze focus is gericht op details van de mogelijk gevaarlijke situatie. De perceptie van gevaar belemmert ons creatieve denkvermogen. Zou jij autonomie en status van degene die je begeleidt willen verhogen? Op de kaart staan in het blauw de richtingen genoemd die je kunt gebruiken. De OOO staat voor Overtuiging Over Ontwikkelbaarheid. Dit is de cognitieve kant van de kaart. Hoe denken jij en degene die je begeleidt over ontwikkelbaarheid? Dat zijn vragen die jij kunt onderzoeken. De OOO bepaalt sterk of iemand zijn ontwikkelpotentieel waarmaakt en er plezier in heeft. Deze OOO kun je op meerdere manieren beïnvloeden en dat staat onderaan de kaart. Iets meer weten over plasticiteit van het brein heeft al invloed, net als voorbeelden geven van je eigen leren en ontwikkeling! Wij verzorgen ook open workshops over de ASOOO®-benadering. Of maatwerk.